云南大理网

　　“两学一做”学习教育开展以来，祥云县积极探索建立任务清单、职责清单、问题清单和情况记录表、督查量化表、督查记录表“三单三表”工作法，有力推动“两学一做”学习教育真学、真做、真改。截止目前，全县共下发任务清单5期，各基层党组织填写情况记录表2436份，对519个基层党组织进行了督查，先后反馈整改问题358个，共有327个基层党组织和5352名党员开列了问题清单，全县学习教育呈现出全面发力、层层推进的良好态势。
　　任务清单明重点，情况记录表重自查。围绕“学什么，怎么学”，把目标任务细化为具体活动，把重点内容化为程序步骤，推动学习教育有序开展。一是制定任务清单，明确重点。对照上级各项要求，结合“两学一做”学习教育工作要点和阶段性重点工作，梳理形成《祥云县下半年“两学一做”学习教育任务清单》，明确13项主要任务。并且根据学习教育进展下发“月任务清单”，做到学习教育有方向、有侧重。二是用好情况记录表，自我梳理。每季度向各基层党组织下发《祥云县“两学一做”学习教育情况记录表》，坚持由各基层党组织就学习教育开展情况、开展学习教育过程中存在的困难和问题及下步工作打算三个方面，如实填写上报上级党组织，进一步查找存在问题和差距，确保“两学一做”学习教育工作各项任务强力推进、有效落实。
　　职责清单明责任，督查量化表增实效。围绕“做什么，怎么做”，把基层党组织作为重点，明确职责任务，健立倒逼机制，推动基层党组织从严从实抓好学习教育。一是建立职责清单，压实责任。重点围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、基层党组织基础工作集中整治、召开专题组织生活会、开展民主评议党员等方面，制定《祥云县“两学一做”学习教育基层党组织职责清单》，明确基层党组织在学习教育中的29项工作职责，层层传递责任压力。二是用实督查量化表，倒逼责任。按月制定《祥云县“两学一做”学习教育专项督查量化表》，采取“现场式”、“清单式”、“参与式”等督查形式，深入各基层党支部了解实际情况、掌握工作进度。严格实行“月督查、季通报”制度，使各级党组织切实履行主体责任。
　　问题清单明不足，督查记录表促提升。围绕“改什么，怎么改”，坚持问题导向，以督查为抓手，开列问题清单，限期整改，切实做到边学边改、真学真改。一是开列问题清单，找准不足。坚持以督促干，建立专项督查、随机督查、内部督查和县委组织部部领导分片联系督查机制，各督查组严格对照任务清单、职责清单、督查量化表“过筛子”，逐条梳理存在的问题，当场开列问题清单，并由党组织负责人签字领办。二是用活督查记录表，立行立改。督查组如实填写《祥云县“两学一做”学习教育专项督查记录表》，对被督查基层党组织学习教育情况进行分析研判。针对存在的具体问题，提出针对性意见和建议，形成“督查整改清单”，及时反馈被督查基层党组织负责人。并在督查15天后对存在问题整改情况进行“回头看”，有效促进问题全面整改，确保学习教育成效明显。