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　　校园文化建设是学校综合办学水平的集中体现，是学校个性魅力的展现和办学特色的体现，是学校培养高素质人才的内在要求和实现义务教育均衡发展的重要内容。南涧县始终高度重视各中小学校园文化建设，在推进了义务教育均衡发展征程中，通过不断沉淀积累和创新，谱写了新的篇章，充分发挥了校园文化以文化之的育人功能。 　　准确定位，把握校园文化建设本质。抓住学校办学特色、地域特点和文化底蕴，加强组织领导，准确定位，把握校园文化在学校教育中的功能，结合学校发展规划，制定《校园文化建设实施方案》，有条不紊地推进各项工作，使校园文化建设真正回归育人本质，做到一校一品。 　　挖掘底蕴，传承校园文化建设结晶。全县中小学牢牢抓住培养学生德智体美劳全面发展的目标，深挖当地、本校文化底蕴，创新文化品牌和特色，让校园处处充满文化气息，时时发挥育人功能。 　　一到学校，就可以看到在大门上设置的校名和校徽。在校园主要通道及人员密集场所，分门别类设置学校简介、学校办学理念、教职工公示等宣传栏，展示学校的整体面貌。 　　让每一面墙都会“说话”，图文并茂地展现中华民族传统美德和本土文化，使爱国主义、集体主义、社会主义道德、民族团结、勤学励志等教育通俗化、形象化，让南涧跳菜、传统节日、土特产品等南涧风土人情更加贴近师生学习生活，生动活泼地传递正能量。如南涧县示范小学传统美德和民族文化墙，南涧小学《师说》、古诗词文化墙，安定小学的《弟子规》文化墙，麻栗小学的民族壁画等都颇具特色。 　　精心设计，做好绿化美化工作，并通过情景交融地设置温馨提示牌、植物身份牌等方式，建设校园绿化带文化。如南涧镇中学、南涧小学、虎街哨小学、东升小学等学校因势造型，在花坛、草坪等绿化带中镶嵌上石头、木雕，刻上校风、学风及励志语句，让师生在感受美的同时受到教育和熏陶。安定小学鼓励学生动手栽植花卉和农作物，开展农耕文化教育。建设读书角，让学生课余在景色宜人的地方读书学习和交流。 　　悬挂、粘贴开展各种活动、当地自然环境资源、名胜古迹、中华民族传统美德等图片和师生书法美术作品；设置安全疏散、礼让他人温馨提示牌，个性化地打造校舍楼梯、通道文化。如南涧县示范小学的《二十四孝图》木刻艺术品；位于无量山国家自然保护区的中山小学结合区域特点，展示了介绍自然保护区、如何保护自然环境的图片，丰富了环保教育的载体，增强了师生的环保意识；光乐小学在教学楼走廊图文并茂地介绍24节气；玉碗水小学位于茶马古道上的虎街，在教学楼楼梯、通道展示虎街茶马古道历史文物、风土人情图片，增强了师生爱家乡的情感；南涧小学在教学楼和综合楼楼梯、通道展示教师寄语书法作品，激励学生努力学习。就读于南涧县示范小学五年级63班的左依宸同学自豪地说：“我们学校的校园文化不仅丰富多彩，而且漂亮。我们随时随地都可以学到很多知识，在这样的环境中学习，我感到非常地快乐。” 　　班级文化是凝聚一个班集体的“磁铁”。各班在教室门口制作了班级号、班主任公示牌，在教室恰当的位置粘贴师生共同制定和设计的班规、班歌、班级奋斗目标，鼓舞人心，催人奋进。 　　宿舍是住校生在学校的“家”，各校充分发挥师生智慧，做到了宿舍楼有标识，楼梯及通道保持整洁畅通，宿舍门口粘贴或悬挂公示牌，宿舍内被褥及其他物品摆放规范，墙面装饰积极向上且彰显学生个性，加以小型盆景点缀，充满生活乐趣。如乐秋乡中学、光乐小学学生宿舍里，物品架上整齐地摆放着洗脸盆、口缸，悬挂着毛巾；物品柜里放着学生的学习生活用品，扫把、撮箕等规范地放在工具柜里；被褥整齐叠放；墙面装饰典雅，营造了一个温馨的港湾，打造舒适宜居宜学的环境，同时也通过创建活动和日常管理，培养了学生良好的卫生行为习惯。 　　通过制度建设，加强实验室、图书室等功能室文化建设，培养学生遵章守纪，主动探究学习的好习惯。以节约光荣，浪费可耻和讲究卫生为主题打造食堂餐厅文化，从小事入手，抓好学生的勤俭节约和卫生习惯教育。 　　看到师生在充满书香气息、环境优美的校园中勤于工作、乐于学习，南涧小学校长高建伟深有感触地说：“我们充分利用学校悠久的历史文化资源，师生共同参与，在传承和创新中不断打造校园文化，努力使学校成为师生学习、生活、工作的乐园。”全县多措并举，构建浓郁书香校园。一是加强学生养成教育， 　　强化“三清洁”工作。教师以身作则，发挥榜样作用，引导学生从铺床叠被、不乱写乱画等一点一滴小事做起，培养学生良好的习惯，在讲文明树新风中争当好儿童、好少年。二是重视学生素质教育。在抓好课堂教学的同时，因地制宜组织开展啦啦操、知识讲座、知识竞赛、运动会等各类活动。如虎街哨小学利用乡村少年宫组织开展音乐、舞蹈、美术、科技、五人制足球等兴趣小组活动；乐秋乡中学利用科技活动室组织学生开展科技活动；南涧小学组织开展书法、棋类、美术、乐器、拳击、乒乓球、篮球等兴趣小组活动。南涧镇、宝华镇等乡镇在普通教室、餐厅等处设置图书角和充分利用图书阅览室，在校园内建设读书角，组织开展读书活动，让学生想读书时能做到图书随手可得，培养良好的阅读习惯。三是抓实民族团结教育，弘扬民族文化。各校利用大课间，开展打歌操、三道弯进校园等活动。四是抓好校园规划，落实保障经费，做到校园文化建设与校舍、绿化美化相协调，做到与办学理念、发展思路、教风、校风、班风相一致。如南涧小学合理利用毓秀书院、巡检司等古建筑和深厚的历史文化，打造“钟灵毓秀”主题文化；拥翠小学结合校内机井，打造富有寓意的“饮水思源”文化。五是加强督促检查指导。采取乡镇中心学校人员分校包干，县教育局职工挂钩联系薄弱学校，县乡各级政府定期不定期督导的措施，促进了校园文化建设水平整体提高。六是协同公安、文化等部门，加强校园周边环境治理。七是注重师生共同创建。鼓励学生发挥各自特长，在教师指导下，动脑、动手，主动参与到校园文化建设之中。既建设了校园，营造了浓厚的文化氛围，又锻炼和培养了学生的动手能力和创新能力。 　　校园文化是学校教育的重要组成部分，南涧县通过不断加强建设，打造充满浓郁书香气息的育人环境，逐步实现了学校内涵发展、特色发展，促进了义务教育均衡发展。